家庭教育的科学性原则。

　　一）抓方向正确引导，通过指导，应该让家长懂得家庭教育必须同国家的教育方针相一致，共同培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者和接班人。

　　（二）抓矛盾分析主因，不同地区的社会发展水平不平衡是我省的省情，不同的市县经济发展水平也不一样，即使同一市县也存在城乡差距，因地制宜是指根据不同地区，不同时期和不同对象的实际情况，采取适宜的措施，因地制宜原则要求教师在指导家庭教育工作时要注意本地区，本学区的具体情况，家长群体的具体情况。

　　（三）抓整体切中要害，指导家庭教育的整体性原则是指：家庭教育指导是一项社会系统工程，要坚持家庭教育，学校教育，社区教育的整体性，提高家长的基本素质和全面提高学生的基本素质的整体性，科学的家教方法和学生创新能力的培养，学生综合实践活动能力的培养，科学和人文素质的培养，学生完美个性的养成的整体性，教师指导家庭教育体现了教师的地位是家庭教育的配合者，教师的作用是对学校教育内容的补充，是均衡教育的使者。

　　培养孩子学习的兴趣，让孩子“快乐学习”。

　　特别注重培养孩子学习的兴趣，保护孩子学习的兴趣，使孩子从小至今一直把学习当作是一件很快乐的事情，我们家长从来不给孩子定学习任务，而是经常通过游戏的方式引导孩子，比如用扑克牌算24点，早期的时候让孩子玩电脑教育游戏软件等等，较重要的一点是每当发现孩子的学习有了进步，掌握了一些新的知识，家长就要毫不吝啬地表扬他，增强他学习的快乐感受，引导和培养他爱学习的习惯。

　　不给孩子施加学习压力，适当的时候帮助孩子减轻压力。

　　孩子的心灵是比较脆弱的，压力太大可能会给孩子造成负面的影响甚至丧失学习的兴趣，我们家长从来不给孩子施加学习压力，没有要求孩子考试要考多少分以上等等，许恺佶有时候测验或考试没考好，心情特别沮丧，我们家长在这时候往往是对孩子进行保护，安慰他，鼓励他，帮助孩子减轻压力，使他迅速地从失败的阴影中解脱出来，等过一段时间后再来总结上一次失败的原因，我们觉得这样做在保护了孩子同时，也教会了孩子正确面对失败的办法。