过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育，即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。

　　一，家长要在幼儿心目中享有崇高威信，这是实施家庭教育的基础。

　　威信从哪儿来，家长必须摆正自己在家庭中的位置，以自己的正确，高尚言行树立和巩固自己的威信，家长对子女进步的真正关怀，以及朴实廉洁的作风，不仅可获幼儿敬仰，而且还能使幼儿在潜移默化中受到熏陶，在孩子一生的生活中留下深刻的印象。

　　二，家长要成为幼儿的表率，这是实施家庭教育的关键。

　　父母要成为幼儿的表率，要以自己的模范言行影响幼儿，幼儿对大人的一举一动，一言一行都想学，父母的语言，行为，待人接物的方式等，都会对幼儿起很大的作用。

　　三，家长要把对幼儿的严格要求和对他们的尊重结合起来。

　　没有严格的要求就没有教育，不保护孩子的自尊心就没有真正的教育，父母对幼儿提出的要求应该是合情合理，坚定不移，经常一贯和孩子所能接受的，然而，家长的要求有时尽管是合情合理的，但对幼儿来说，毕竟还是外部的东西，要使合理的要求变成幼儿的意识行为，单纯用简单生硬，绝对命令和急于求成的办法是达不到目的的，只有循循善诱，启发自觉，时时刻刻保护孩子的人格尊严，才能使幼儿自尊自重，奋发向上。

　　注意家庭教育的统一性，引导孩子和谐发展。

　　家庭往往是多个亲情关系的组合存在，而家庭教育也并不是独属于某一家庭成员的事儿，所以作为孩子父母或者其他亲人长辈，在对待孩子教育的问题上就涉及到了一个意见如何统一的问题，如果家长们不能达成意见一致，则会让孩子钻到空子，所以家长们一定要预先达成内部意见的一致，必须多沟通，多交流，互相支持，千万不能在教育孩子的问题上在孩子面前大吵大闹，把分歧暴露给孩子，其实有分歧没有关系，关键是要正确面对，事先达成一致，找到较适合自己孩子的方案，尤其要防止隔代长辈对孩子的过分溺爱，这样才能给孩子健康成长创造良好的家庭环境与氛围。