农村家庭教育的现状分析。

　　（一）溺爱型家庭这种家庭生活富裕，给孩子创造了良好的生活环境，从小对孩子百依百顺，孩子要什么，家长就给什么，生活上关怀备至，但缺乏科学的教育，导致子女任性，自私，娇横无理，依赖心重。

　　（二）放纵型家庭这种家庭除了生活上保障子女的需要外，对子女的缺点错误，不管不问，不加以约束，娇生惯养，放任自流，上学不配合学校的教育，还百般为自己的子女进行袒护，造成孩子野蛮无理，随意性强，无法养成良好的行为习惯。

　　(三)专横型家庭这类家庭为对子女时有教育，但教育不得法，不注重与子女的沟通，父子关系淡漠化，方法简单粗暴，子女一有问题就喝斥，打骂，没有进行必要的引导，导致子女胆小怕事，性格内向和产生恐惧心理。

　　（四）期望型家庭家长对子女的期望值过高，不考虑子女的差异和具体条件，只抓子女的成绩，不问孩子的品行，加重孩子的课业负担，逼孩子考高分，上重点，严重影响了子女身心健康成长。

　　（五）特殊家庭有单亲家庭，组合家庭等，这类家庭子女无人管教，生活上无人关心，子女容易和社会闲杂人员混在一起，沾染上许多的恶习，逃学，打架等现象就出现在这类孩子的身上，使孩子出现心理缺陷和性格差异。

　　社会大环境对于我们普通人来说，很难改变，我们能做的，较多不过是吸收有利的一面，尽量规避不利的一面，学校教育这一部分，我们做老师的，在自己力所能及的范围内，肯定会尽心尽力，至于家庭教育，还需要家长们，密切配合，只有家校合作，共同努力，才能将孩子培养成长成才。

　　一，创造和谐，欢乐，稳定的家庭氛围，没有和谐的家庭氛围，任何教育无从谈起，据我所知，品学兼优的孩子，家庭氛围都比较好，相反，也有一些孩子，突然违规违纪，脾气暴躁，成绩下降，或者长期如此，很有可能，家庭方面，大大小小存在问题。

　　二，不做否定型的家长，很多家长是否定性的家长，习惯用否定孩子，打击孩子的方式来进行教育，以为能够达到教育孩子，激励孩子的效果，实际上，这种想法和行为，大错特错，哪怕是我们成年人，表扬和鼓励，也比批评和打击，更能振奋人心，更何况是未成年的孩子，很多孩子，较大的痛苦来源，就是家长的打击和否定，千万不要以为，孩子还小，他们同样也有丰富的内心世界，有更敏感的喜怒哀乐。

　　三，多花点时间陪陪孩子，确实，在深圳工作和生活，很多家长工作忙，压力大，没有很多时间来陪伴和指导孩子，作为老师，我很能理解。